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Un titolo chiaro che indichi tema, contesto e taglio metodologico.
Esponi il tema, motiva la scelta, accenna al passaggio segregazione → integrazione → inclusione e all'approccio bio-psico-sociale (ICF, OMS 2001).
Costituzione (artt. 3, 34, 38), L.517/1977, L.104/1992, BES (DM 27/12/2012), D.Lgs.66/2017 e 96/2019, Convenzione ONU 2006 (L.18/2009), Strategia UE 2021-2030.
DSM-5-TR, livelli di funzionamento, comunicazione sociale, comportamenti ripetitivi, sensibilità sensoriale.
Mediatore pedagogico, corresponsabilità collegiale, co-teaching, alleanza con famiglia e servizi.
Osservazione, bisogni, obiettivi individualizzati, strategie, verifica. ICF + D.Lgs.66/2017 + MIUR 2022.
ABA, TEACCH, CAA, peer tutoring, cooperative learning, UDL, task analysis.
Software CAA, app per la comunicazione, lavagne interattive, ambienti strutturati digitali.
Descrivi un alunno (età, classe, diagnosi), bisogni, obiettivi PEI, strategie, esiti attesi.
Formazione docenti, risorse, collaborazione interistituzionale, ricerca evidence-based.
Sintesi del percorso, ribadisci centralità dell'inclusione e del docente di sostegno, citazione di chiusura (es. Canevaro).
Almeno 15-20 fonti: Canevaro, Ianes, D'Alonzo, Caldin, Cottini, normativa ministeriale, fonti internazionali.
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